Habilidades para la vida: cómo las escuelas públicas están fallando a nuestros hijos

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Habiendo trabajado con escuelas públicas durante los últimos años, noté varias tendencias impactantes que inhiben severamente a los niños y los dejan sin preparación para la vida más allá de la escuela. Estas tendencias incluyen proporciones irrazonables de estudiantes a concejales y un currículum académico deteriorado, lo que causa una falta de capacitación en habilidades para la vida de los estudiantes.

Como resultado de los problemas que enfrentan las escuelas públicas, la responsabilidad de enseñar habilidades para la vida se ha transferido a los padres. Este artículo examinará la gravedad de los problemas que enfrentan los niños, al tiempo que ofrece una solución simple para los padres.

Relación estudiante / consejero

It & # (*******************************; no es ningún secreto que las escuelas públicas luchan por la financiación y han sufrido recortes presupuestarios recientes y en curso que afectan su programas y capacidad para educar a los estudiantes.

Uno de esos impactos es la proporción estudiante / consejero. La proporción actual de estudiante a consejero es 471: 1. De acuerdo con la American School Counselor Association, eso es casi el doble de lo recomendado 250: 1 relación.

Dada esta relación, es es simplemente imposible para que cualquier consejero trabaje con niños lo suficiente como para ayudar a desarrollar habilidades para la vida, agudeza mental o estabilidad emocional. Ahora más que nunca, la carga recae en los padres y otros recursos externos para ayudar a los estudiantes a desarrollar estas habilidades necesarias.

Deterioro del currículo académico

Del mismo modo, como resultado del presupuesto limitaciones, las escuelas se han visto obligadas a cortar sus programas académicos. Hace unos años, asistí a la conferencia anual de padres y maestros para mi hijo de séptimo grado. Es & # (*******************************; es la misma escuela a la que había asistido 18 años antes.

Me sorprendió cuando los maestros me informaron que no lo hicieron t requieren que los estudiantes tomen notas más. Cuando mostré mi desaprobación, el maestro respondió diciendo: «Los estudiantes no» 39 ; no sé cómo tomar notas, así que hemos decidido simplemente dar ellos folletos en su lugar.

Mi respuesta fue simplemente: «¿Cómo aprenderán los estudiantes a tomar notas si usted ¿ha dejado de exigirles que tomen notas? ''

Ella no no lo sé.

Además de exigir menos a los estudiantes, las escuelas también han reducido el número de clases que los estudiantes toman en la escuela secundaria. Mi escuela secundaria local anunció recientemente que las personas mayores en su escuela solo pueden tomar seis horas de crédito. Eso se traduce en tres clases por semestre con dos períodos de descanso por día, obligatorio.

Habilidades de falta de vida

Los desafíos que enfrentan las escuelas tienen directamente estudiantes impactados En un estudio reciente de YouthTruth , sobre 55% de los estudiantes informan que no están preparados para la vida después de la escuela secundaria.

Del mismo modo, StageOfLife descubrió que aproximadamente 66% de los adolescentes tienen miedo de la vida más allá de la escuela secundaria por falta de preparación. Lo que es más 39; más, según CNN, 75% de estudiantes de secundaria participan en trampas serias, sin siquiera saber que ellos y ; hacer trampa. Esto incluye compartir respuestas entre ellos y plagiar.

Estas estadísticas son un indicador importante de cuán mal preparados están los estudiantes de secundaria y los adolescentes para la vida más allá de la secundaria. Los niños luchan incluso con las habilidades vitales más fundamentales, que incluyen:

  • Cómo ahorrar y presupuestar dinero
  • Cómo comunicarse cuando tienen un problema
  • Cómo tomar notas
  • Cómo estudiar
  • Cómo administrar el tiempo
  • Cómo lidiar con la adversidad

La solución – Mentores

Una de las formas en que los padres pueden ayudar a sus hijos a desarrollar las habilidades que les faltan en las escuelas es ayudar a sus hijos a encontrar mentores.

Los mentores son personas que tienen experiencias de la vida real y pueden ofrecer a los niños tanto el conocimiento como las ideas que las escuelas no tienen (# ; t. Un mentor puede ser cualquiera que ya haya logrado un resultado que usted y su hijo quieren lograr. Puede ser un graduado universitario, un emprendedor, un pastor o cualquier otra cantidad de personas. Lo que es importante es que pueden enseñarle a su hijo grandes habilidades y a su hijo (a). les gustan e incluso los admira.

Además, muchos niños escuchan más de cerca a los mentores porque no son un maestro o padre. Como resultado, los niños son más receptivos y el mentor el mensaje se vuelve más impactante y duradero.

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