Mentoría de nivel de educación secundaria: una base para el desarrollo holístico del capital humano

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La primera transición difícil que cada estudiante hace es una transición a la escuela secundaria. Están llegando a la mayoría de edad y comienzan a expresarse de muchas maneras diferentes. Es posible que se vayan de casa y se cambien a escuelas fuera de sus pueblos, aldeas y municipios. Pueden comenzar a viajar largas distancias, etc. Comienzan a sentirse independientes del control del hogar. Los padres comienzan a ponerse nerviosos por la conducta de los niños. Si nunca han contratado mentores, este es el momento de hacerlo. Los mentores de educación secundaria tienen experiencia en el trato con adultos jóvenes en este nivel de educación.

En este nivel, los niños son ingenuos al pensar que pueden ser independientes. Es en esta etapa que se cometen muchos errores en la vida. La etapa adolescente se activa y las hormonas toman el control. El trabajo escolar compite con otros intereses emocionales. Los jóvenes tienden a desafiar a sus padres.

Se aconseja a los padres y maestros que no sean difíciles de interactuar con los jóvenes. Los mentores deben ser el intermediario e involucrar a los jóvenes en su propia experiencia, especialmente las relaciones con el género opuesto. Si no recibe ayuda, la locura de estar en el primer amor podría arrastrar al joven. El objetivo de la tutoría es ayudarlos a disfrutar explorando su nuevo yo sin molestar a sus padres y volverse sexualmente activos. Se les debe obligar a utilizar su éxito educativo como base para relacionar su género opuesto, por ejemplo, alentarlos a hacer el trabajo escolar junto con sus compañeros de clase del sexo opuesto.

Desea que los académicos estén locos por tener un buen desempeño en el grado doce mucho antes de que ingresen a ese grado. Al principio del octavo grado (RSA) ya deben ver el grado doce (RSA) como el hito a alcanzar. Las presiones ya deben sentirse. El mentor está ahí para hacer que se enfoquen en este hito. Esto no significa que deberían desanimarse a tener fantasías. Eso es parte de la vida y pertenece especialmente a su etapa en el desarrollo humano. Solo deben ser asistidos para tener espacio para otros aspectos serios de la vida. Deben ser vencedores de sus propios desafíos juveniles, como drogas, etapa adolescente, delincuencia, embarazo precoz y no planificado, abuso de alcohol, etc.

El mentor, los maestros y los padres deben vender el hermoso futuro que es solo basado en ellos atravesando con éxito todos los hitos que conducen a ese futuro. Emoción que surge como resultado de oportunidades a través de la educación, como estudios en el extranjero, estudiar en los mejores colegios y universidades, calificar para las mejores becas del país y del mundo, acceder a las mejores y más modernas carreras como resultado de los mejores títulos elegidos, etc.

La elección de direcciones de estudio, títulos y carreras debe integrarse en su viaje holístico de desarrollo del capital humano. Son todos los componentes del éxito en la vida. Y el éxito es un viaje y un proceso totalmente integrado que necesita atención total a nivel individual.

En esta etapa, los jóvenes son introducidos al entendimiento de que son parte de un colectivo. Hay muchos intereses en sus vidas que tienen más intereses creados en su futuro de lo que piensan. Sus padres no son los únicos que son importantes para ellos. El país en su conjunto está preocupado por su futuro. Los miembros de la familia extendida, compañeros, amigos y sus comunidades se ven afectados de una forma u otra por sus fracasos y éxitos. Entonces, creas muchas razones por las que no pueden permitirse el lujo de arruinar. Les haces comprender que hay mucho en juego.

Los proyectos con los que el mentor puede mantenerlos preocupados podrían incluir, entre otros, los siguientes: buscar universidades en las que van a estudiar en el futuro, estudiar diversos títulos o diplomas para los que pueden estudiar, obtener becas durante mucho tiempo avance, posibles instituciones en el extranjero en las que puedan estudiar, qué se necesitaría para que sean aceptadas en estas instituciones, qué calificaciones deben alcanzar para ser aceptadas y recibir becas, las industrias y sectores a los que su línea de estudios los llevará, los modelos a seguir que siguieron su ruta educativa deseada y dónde aterrizaron en la vida, etc.

El mentor debe guiar a los jóvenes en esta etapa para interesarse en actividades extramurales como el deporte, el arte, la danza, el atletismo, música, clubes comunitarios, clubes juveniles, actividades de la iglesia, etc. Esa es la forma más efectiva de negociarlos lejos de actividades destructivas. Deben mantenerse ocupados junto con sus compañeros, incluido el sexo opuesto.

En conclusión, esta es una asociación entre todas las partes interesadas, con el mentor ocupando un lugar muy destacado en el viaje holístico de desarrollo del capital humano de los jóvenes.

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